涂 晶 2008年07月16日 15:01
一、校園“星座占卜”族一窺 1． 按星座安排生活學習的計劃
2． 按星座指示待人處事
3. 星座書暢銷書市
4． 星座占卜成為上網的主要活動
在科學知識傳播的神聖殿堂出現這些“星座占卜”族，著實讓人費解，然而在這種看似矛盾的現象背後隱藏著深層次的原因。
二、 分析占卜的哲學意義 占卜的社會根源就是人本身，根源於人類理智思維的局限性。無論何種形式的占卜都有一個共同的目的，就是求卜者為自己所不能把握的事尋求決斷。理智思維以抽象為工具來完成自己的認識，理智決斷僅局限於它的抽象對象，只有理智用抽象概念把握的對象，它才能形成關於對象的決斷。因此，理智是不局限於具體經驗範圍的。人類精神的根本特性則是在不定的世界中尋求穩定性，它要獲得關於自己前途命運的決斷，這是理智達不到的，於是，理智便被迫把決斷權讓位給一個任意認定的對象，代替自己為人類的命運做決斷。這樣，便形成了占卜，它是人類以自己理智設定的方式求得關於自己前途命運的決斷。
人類關注自己的前途命運，在任何時候都有自發的占卜衝動，儘管表現這種占卜衝動的方式千差萬別，但本質相同。它的存在有其合理性，但卻不是基於科學。即使是現在的星座占卜，也是借天文學的光，根據天文學專家的解釋，目前天上劃分為88個星座，而不是12個星座，而這些與占卜書中的黃道12星座也不盡相同。星座占卜學一定要把占卜跟科學扯起來，它的非科學性非但不能被削弱，倒是增加了。因為如果本來是科學的，何必要向科學借光。
三、 青少年心理特點決定了星座占卜在校園內有其存在的土壤
青少年的思維特點，一是易於理想化、絕對化；二是易於表面化、片面化。他們崇拜的偶像，通常個性突出、充滿青春活力和具有反叛性格等特點，可以與預期心理傾向產生共鳴，產生超出現實的自我體驗。
在面對不能盡如人意的現實社會以及其中紛繁複雜的各種矛盾、衝突和社會上各種不公正行為過程中，由於青少年學生心理不成熟，往往會產生苦悶、徬徨和失落的心理。“星座占卜”中美輪美奐的星座人物，細緻入微的星座解說，自成一套的星座學說，都迎合了青少年學子的這種排斥現實生活，嚮往遠離現實生活的需要。於是，“星座占卜”在校園大受歡迎，並且越演越烈。
四、 不良傳媒對青少年心靈的扭曲 青少年心理上的不成熟，社會上的不良傳媒極易扭曲其脆弱的心靈。現今社會帶來了前所未有的物質繁榮，加劇了現代人的貪婪慾望，造成了人們在肉體與精神上的一系列的矛盾，這些矛盾在青少年身上表現更為突出。
然而，更多的、傳播更快的是來自社會上某些媒體的影響。對港臺明星的追逐，對其星座、血型、幸運數字也異常關注。社會上對一些數字特別的愛好，很多媒體對其進行報道，這在無形中助長了學子們幻想通過幸運數字、幸運顏色就可以交到好運，而不通過勤奮努力，就可以輕而易舉地獲得成功的幼稚想法。
五、解決校園“星座占卜”現象的對策
1． 針對“星座占卜”的實質，大力普及科學知識
2． 改進思想政治理論課教學，增加無神論教育的內容
3． 凈化校園文化環境，加強校園文化建設
4． 重視心理教育，培養健康的心理意識
隨著社會思想觀念、價值觀念日益變化，某些負面影響加之教育制度的弊端造成的後果也不能 當前在校園裏瀰漫的這股“星座占卜”熱，是青年學生們心理不成熟的一種表現，也反映出了大學校園“無神論”教育的薄弱。正確引導青年大學生進行課後的休閒娛樂活動，遠離各種各樣的偽科學與有神論的影響，澄清青年大學生對神學的模糊認識，揭露迷信活動的本質，使大學生樹立起堅定的馬克思主義無神論世界觀，我們責無旁貸，任重道遠。
